Om Hälsofrämjande skolutveckling
Varför ska vi arbeta med Hälsofrämjande skolutveckling?
Det finns ett tydligt samband mellan hälsa och lärande. Hälsa är att må bra såväl fysiskt, psykiskt som socialt. En skola som arbetar aktivt med att tillgodose och stärka de olika delarna av hälsa ökar möjligheterna för att få en bra och fungerande skola som helhet. Lusten att lära att starkt kopplad till hälsa och välbefinnande. Att ha inflytande över sin vardag är av största betydelse för hälsan och därmed skolarbetet, både vad det gäller elever och personal.
För att skolarbetet ska kännas meningsfullt måste alla känna sig delaktiga, samt förstå och ha möjlighet att kunna påverka vad som händer och sker. Skolan som arbetsplats ska vara en stödjande miljö för hälsa.
En hälsofrämjande skola är en skola där elever och personal trivs och mår bra och för att få det måste alla hjälpas åt!
Vad innebär Hälsofrämjande skolutveckling?
Att utveckla hela skolans vardag som en stödjande och främjande miljö för hälsa och lärande samt att stärka, utveckla och fördjupa olika hälsoområden genom att- ha ett hälsofrämjande tankesätt som genomsyrar hela skolans verksamhet
- ha en helhetssyn på begreppet hälsa (fysisk, psykisk och social hälsa)
- arbeta utifrån ett salutogent synsätt, dvs. arbeta med fokus på friskfaktorer
- stärka elevernas och personalens känsla av sammanhang (kasam), vilket bygger på de tre underbegreppen - meningsfullhet, begriplighet och hanterbarhet
- sträva efter att utveckla en samsyn för alla som har skolan som sin arbetsplats
- tillsammans skapa en positiv inlärningsmiljö - öka glädjen och lusten i lärandet
- utveckla goda relationer barn/ungdomar emellan och mellan barn/ungdomar och vuxna
- arbeta för ökad jämställdhet och likvärdighet utifrån klass-, köns/genus- och etnicitetsperspektiv
- öka motivationen genom att ge möjlighet till inflytande och ansvar
- öka samverkan med närsamhället
- utveckla samarbetet mellan föräldrar och skola
- dels att stärka, utveckla och fördjupa olika hälsoområden genom att
- stärka elevernas självkänsla och ansvarstagande
- öka respekten för varandras olikheter - allas lika värde
- utveckla "det goda samtalet" och möjlighet till dialog
- stärka relationer och diskutera existentiella frågor
- stimulera till ökad fysisk aktivitet
- stimulera till goda och sunda matvanor
- arbeta aktivt för att motverka mobbning
- arbeta aktivt med SANT (samlevnad, alkohol, narkotika, tobak)
- arbeta aktivt med trafiksäkerhetsfrågor
Vad gör det för skillnad vad skolan gör?
Den enskilda skolan har stora möjligheter att påverka elevers hälsa och lärande genom sin struktur och miljö. Genom att arbeta med hela lärandemiljön och alla däri verksamma, ökar utsikterna för att nå framgång både kunskapsmässigt och hälsomässigt. Att ha inflytande över sin vardag och att kunna påverka den, är av mycket stor betydelse. För att eleverna ska uppleva lärandet som lustfyllt och meningsfullt måste de känna att de är delaktiga i utformandet av lärandemiljön i sin helhet, samt att de kan påverka det egna lärandet.
I Skolverkets rapport "Vad gör det för skillnad vad skolan gör?" identifieras ett antal faktorer som påverkar skolornas resultat och elevernas måluppfyllelse. Faktorer som påverkar, trots att de jämförda skolornas förutsättningar och bakgrundsfaktorer var likartade:
- Samtidig satsning på kunskapsmål och social omsorg
- Lärarna är motiverande, pådrivande och omhändertagande
- Nära och förtroendefulla relationer mellan lärare och elever (lärarnas förhållningssätt)
- Småskalighet (organisatoriskt och/eller begränsat elevantal)
- Tydligt ledarskap
- Samsyn hos personalen
- Kontinuitet
- Krokar arm med föräldrarna
- Skolan ser sitt ansvar (till exempel med läxhjälp)
- Bra förhållande mellan skola och kommunal förvaltning
- Anpassning till lokala förutsättningar
